Manual de bolsillo para ciclo usuarios escolares

¿Por dónde se moviliza un ciclo usuario urbano en la ciudad? El ciclista debe desplazarse por las ciclorrutas, donde las haya, o por las vías, a la derecha y a una distancia no mayor de un metro del andén. No debe usar las vías exclusivas para el sistema masivo. Adicionalmente, se recomienda utilizar las vías ordinarias, es decir, vías secundarias donde el tránsito de vehículos de servicio público colectivo o vehículos de carga está restringido.1 De esta manera, se reduce la competencia en la vía con vehículos de mayor tamaño y pes

Tesauro de Ciencias de la Documentación

440 p.El tesauro de Ciencias de la Documentación, Docutes, constituye un instrumento normalizador e inductor para el doble proceso de indización-recuperación de los contenidos de la Documentació

Lexicographical Achievements of Hispanic Studies in Serbia and Croatia

Una primera versión de este artículo fue presentada en la conferencia internacional celebrada en la Universidadde Zagreb (Croacia) del 15 al 17 de noviembre de 2019, organizada con motivo del 100º aniversario de losestudios románicos de Zagreb («100godina zagrebačke romanistike: tradicija, kontakti, perspektive»).[Resumen] El trabajo tiene como objetivo principal presentar los logros lexicográficos bilingües del hispanismo serbio y el croata. Justificamos el tema, primero, con el hecho de que se trata de una disciplina y una parcela de estudios hispánicos muy importante, y segundo, con que hasta ahora no se haya hecho este tipo de investigación para dichas lenguas. Después de hacer una breve introducción teórica sobre la historia de la lengua española y las literaturas y culturas hispánicas en ambos países eslavos, y en particular sobre la lexicografía serbia y la croata, se procede a la presentación del corpus. El corpus se compone de los diccionarios bilingües (español-serbio/serbio-español, español-croata/croata-español) publicados en ambos países de habla eslava. Dichas obras lexicográficas se han encontrado principalmente en los catálogos de las bibliotecas nacionales y universitarias. Una vez recopilados los datos bibliográficos, se ha procedido a la consulta de los diccionarios encontrados, con el fin de clasificarlos. Finalmente, se comenta y se argumenta el cuadro obtenido y se sacan determinadas conclusiones.[Abstract] The main objective of this paper is to present the bilingual lexicographical achievements of Hispanic Studies in Serbia and Croatia. We justify the issue, first, with the fact that it is a very important discipline and an important area of Hispanic studies, and second, that so far this type of research has not been done for these languages. After making a brief theoretical introduction to the history of the Spanish language and Hispanic literatures and cultures in respective Slavic countries, and to Serbian and Croatian lexicography, we proceed to the presentation of the corpus. The corpus is composed of bilingual dictionaries (Spanish-Serbian / Serbian-Spanish, Spanish-Croatian / Croatian-Spanish) published in respective Slavic-speaking countries. These lexicographical works have been found by searching the relevant databases, mainly in the catalogs of national and university libraries. Once the bibliographic data has been collected, the dictionaries found have been consulted, in order to classify them. Finally, we comment and argue the table obtained and we draw certain conclusions.Ministry of Education, Science and Technological Development of the Republic of Serbia; 17801

Adaptación del marco de referencia de arquitectura empresarial para la gestión de tecnologías de la información del gobierno de Colombia en una institución del sector educativo. Caso de estudio, Institución Educativa Marceliano Polo Cereté - Córdoba.

El presente proyecto surge a partir de la puesta en contexto del marco de arquitectura TI Colombia en el sector educativo como una metodología para apoyar la gestión de tecnologías; teniendo en cuenta que estas instituciones educativas necesitan organizar sus procesos y articularlos a una gestión correcta de las TI para ser más eficientes en la prestación de sus servicios. Dado que, según Arango Serna, Londoño Salazar, & Zapata Cortés (2010) existen dos situaciones importantes que se presentan en las organizaciones: “La capacidad de gestionar la complejidad tecnológica creciente de los sistemas de información en las organizaciones y el incremento en la dificultad de la generación de valor real por parte de los sistemas de información desde la perspectiva de las TI”. Partiendo de la necesidad del sector educativo de gestionar correctamente las TI y la existencia de un marco de arquitectura a nivel nacional, surge la necesidad de valorar la importancia de dicho marco en el sector objeto de estudio. La investigación se aborda desde el enfoque cualitativo con un diseño de investigación-acción. Se trazaron 4 fases: 1. Revisión y documentación del marco; 2. Definición de la estrategia; 3. Definición del proceso de arquitectura empresarial; 4. Ejecución del proceso de AE. Al finalizar la fase 4 se obtuvo el mapa de ruta con los proyectos y/o iniciativas de soporte a la alineación de la gestión tecnológica en la institución. A partir de la investigación se obtienen datos importantes relacionados con la compatibilidad del marco de arquitectura TI Colombia con una institución del sector educativo, también se lograron identificar referentes para optimizar el proceso de seguimiento académico de la institución. Por otro lado, dada la uniformidad que exige el gobierno nacional a las instituciones educativas de básica y media del sector público, la investigación puede servir de referencia a otras instituciones educativas interesadas en la adopción del marco. Como impacto a largo plazo, se espera que, a partir de la adaptación e incorporación del marco de referencias en instituciones de estas categorías, permita mejorar el accionar organizacional con relación a la gestión de TI y por ende redunde en la eficiencia de los procesos misionales de la institución.The present project arises from the contextualization of the TI Colombia architecture framework in the education sector as a methodology to support technology management; taking into account that these educational institutions need to organize their processes and articulate them to a correct management of IT to be more efficient in the provision of their services. Given that, according to Arango Serna, Londoño Salazar, & Zapata Cortés (2010) there are two important situations that arise in organizations: the ability to manage the increasing technological complexity of information systems in organizations and the increase in difficulty of the generation of real value by information systems from the perspective of IT. Starting from the need of the educational sector to correctly manage IT and the existence of an architecture framework at national level, there is a need to assess the importance of this framework in the sector under study. The research is approached from the qualitative approach with an action research design. Four phases were drawn: 1. Review and documentation of the framework; 2. Definition of the strategy; 3. Definition of the business architecture process; 4. Execution of the AE process. At the end of phase 4, the road map was obtained with the projects and / or initiatives to support the alignment of technological management in the institution.. From the research, important data related to the compatibility of the IT Colombia architecture framework with an institution in the education sector is obtained, as well as identifying references to optimize the academic follow-up process of the institution. On the other hand, given the uniformity that the national government requires of the public and secondary educational institutions of the public sector, research can serve as a reference to other educational institutions interested in adopting the framework. As a long-term impact, it is expected that, based on the adaptation and incorporation of the framework of references in institutions of these categories, it will be possible to improve the organizational actions in relation to IT management and thus result in the efficiency of mission processes of the institution

Diseño de un modelo de gestión por procesos para la empresa Farotex de la ciudad de Riobamba

El objetivo del presente trabajo de titulación fue diseñar un Modelo de Gestión por procesos para la Empresa Textil Farotex de la ciudad de Riobamba. El levantamiento de información se lo realizó in situ en las instalaciones de la empresa, se procedió a la elaboración de diagramas de flujo para cada proceso, se aplicó una encuesta a todo el personal administrativo y operativo, lo cual permitió identificar que la empresa no tiene definido un manual de gestión de procesos que facilite la estructuración de las diferentes actividades, orientados hacia el mejoramiento continuo a través de su personal, el enfoque de investigación fue mixto debido a la integración de datos cualitativos y cuantitativos, evidenciados en las herramientas utilizadas como: fichas de proceso, procedimiento, plazo y evaluación de indicadores con su respectiva codificación; se describen los macro procesos, procesos, subprocesos, hasta llegar a su micro proceso. Luego de un análisis se obtuvo como resultado que los procedimientos carecen de una secuencia lógica en cuanto a los procesos de: diseño de piezas, compra de materia prima y venta de sus productos, pero se tiene claro para el armado de prendas. Por lo tanto, se diseñó un manual de procesos tomando en consideración los operativos, estratégicos y de apoyo con el afán de buscar la mejora en cuanto a su operatividad, optimizando los recursos y controlando cada área, de este modo la empresa podrá supervisar todas sus funciones, ya que el presente documento se constituye como una norma que regirá a todo el personal, además de ser una herramienta de gestión y control interno para gerencia, finalmente se recomienda generar reuniones para su respectiva socialización con el objetivo de poner en conocimiento formal las responsabilidades para cada departamento.The objective of this study was to design a process management model for a textile company called Farotex, headquartered in Riobamba city. The information was obtained at the company's facilities, flow diagrams were drawn up for each process, a survey was applied to the administrative and operational staff, which allowed identifying that the company has not defined a process management manual to facilitate the structuring of the different activities, oriented to the continuous improvement of its staff. The study applied a mixed approach due to the integration of qualitative and quantitative data was evidenced in the following tools: process files, procedure, deadline and evaluation of indicators with their respective coding. Macro processes, processes, subprocesses are described until reach a micro process. After the análisis of information, it was verified that the procedures lack of a logical sequence regarding the following processes: part design, purchase of raw materials and sales, although it is clear in terms of clothing production. Therefore, a process manual was designed taking into consideration operational, strategic and supporting aspects with the aim of seeking the improvement of the company´s operations, optimizing resources and controlling each area. In this way, the company will be able to supervise all of its functions, as this document constitutes a law that will govern all the personnel appart from being a management and internal control tool for the general manager. Finally, it is recommended to promote meetings for the respective socialization of this manual in order to formally inform the responsibilities of each department

Estrategia nacional de salud para el cumplimiento de los objetivos sanitarios de la década 2011-2020

426 p.Introduce la planificación en salud desde una perspectiva histórica en Chile; expone la metodología utilizada para la formulación de la estrategia; aborda la problemática sanitaria del país en nueve grandes áreas; muestra los indicadores y compromisos, tanto de las metas sanitarias como de las estrategia propuestas para su cumplimient

Guía de indicadores para medir las desigualdades de género en salud y sus determinantes

Los indicadores de género son de utilidad para señalar cambios en el estatus y rol de las mujeres y de los hombres en distintos momentos del tiempo, y por tanto, ofrecer una imagen dinámica de la situación de la equidad de género en un contexto social determinado. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, en su artículo 20, insta a los poderes públicos a que incluyan en sus estudios y estadísticas, nuevos indicadores que posibiliten un mejor conocimiento de las diferencias en los valores, roles, situaciones, condiciones, aspiraciones y necesidades de mujeres y hombres. En el contexto andaluz, la Ley de Salud Pública de Andalucía se propone como uno de sus fines esenciales, “reducir las desigualdades en salud y procurar que las personas compartan con equidad los progresos en salud y el bienestar personal y social”. El actual Plan Andaluz de Salud también se propone, como uno de sus objetivos principales, reducir las desigualdades sociales en salud. Como estrategia, plantea realizar estudios de seguimiento sobre las desigualdades sociales en salud, y entre ellas las de género, en el ámbito autonómico. A pesar de estos avances, en Andalucía no disponemos de un sistema de indicadores de salud sensibles al género desagregados a nivel local, que nos permita visualizar y monitorizar la situación de la equidad en este campo y su evolución a lo largo del tiempo. Por ello, se ha elaborado esta “Guía de indicadores para medir las desigualdades de género en salud y sus determinantes”. Sus principales novedades radican en que parte de un marco de los determinantes sociales de la salud y, concretamente, del marco de las desigualdades de género en salud, y que incluye un listado de indicadores para monitorizar estas desigualdades con un nivel de desagregación municipal. Con estas características, la guía se presenta como un recurso de gran utilidad para diseñar políticas y actuaciones a nivel municipal orientadas a reducir las desigualdades de género en salud, facilitando la adecuación de las actuaciones a las necesidades específicas de cada contexto. Esta guía se enmarca dentro de un proyecto de investigación de excelencia denominado “Atlas de las desigualdades de género en salud y sus determinantes sociales en Andalucía”, realizado en la Escuela Andaluza de Salud Pública (Granada, España). Para elaborar este sistema de indicadores y recoger las fuentes de datos disponibles, se ha realizado una consulta a personas expertas siguiendo la técnica Delphi, uno de los métodos de prospectiva con el que se busca generar un consenso en base al análisis de un problema previamente definido. La guía aporta cuatro productos. El primero de ellos es un esquema con una estructura de dimensiones y subdimensiones apropiada para abordar las desigualdades de género en salud y sus determinantes. En segundo lugar, la guía aporta un listado detallado de los indicadores aportados por las personas expertas, clasificados dentro de las dimensiones y subdimensiones que recogía el primer listado. Se incluyen en este listado tanto los indicadores que cuentan con fuentes disponibles para su obtención a nivel local, como los que presentan alguna limitación en la accesibilidad a los datos. En tercer lugar, la guía aporta un listado priorizado de indicadores de género, los que según las personas expertas cuentan con mayor sensibilidad y son más capaces de monitorizar las desigualdades de género en salud y sus determinantes en contextos como el andaluz con un nivel de desagregación municipal. Por último, el cuarto listado aporta, para estos indicadores priorizados, otros detalles de interés para valorar su nivel de sensibilidad y accesibilidad a los datos, así como las fuentes disponibles para su obtención aportadas por las personas expertas. Estos listados pueden ser utilizados para mejorar las estadísticas de contextos como el andaluz, al resultar una potencial herramienta de comparación entre los datos disponibles y los que resultaría conveniente incluir en el futuro. Esperamos que la guía resulte de utilidad y que suponga un avance en la visibilización, monitorización y reducción de las desigualdades de género en salud en nuestro contexto.Este proyecto ha recibido financiación de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía y del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (Expediente P08-CTS-4321)

Aportes de la educación vial y ambiental para el fomento de la movilidad sostenible en Lima Metropolitana: caso Villa El Salvador

En la presente tesis se aborda el tema de la movilidad urbana sostenible como una alternativa viable para el caos vehicular que afronta nuestra ciudad, desde diversos aspectos: normativo, ambiental, pero, sobre todo, educativo, bajo la hipótesis de que la forma de movilizarnos por la ciudad es un hábito sociocultural, y como tal, puede ser enseñado desde la primera infancia y reforzado a lo largo de toda la vida. Desde el sector educativo se han realizado incipientes pero importantes esfuerzos procedentes de la educación vial y ambiental y sus respectivas políticas. De estas se han se han extraído los instrumentos educativos más exitosos para elaborar una propuesta metodológica de enseñanza en el aula. Esta ha sido probada en dos escuelas, una parroquial en el distrito de La Victoria, y otra pública en el distrito de Villa El Salvador, elegido para validar su aplicación y el aprendizaje de los alumnos a partir de la práctica. Como parte de la metodología se realizaron talleres y activaciones con la ciudadanía, debido al potencial del distrito, que cuenta con una sólida red de ciclovías, importantes para el desarrollo de una cultura ciclista y de movilidad sostenible desde la primera infancia; además porque se trata de un distrito pujante con líderes vecinales comprometidos con causas relacionadas al tema de la tesis. De esta manera, se formó una pequeña red para el trabajo propuesto como piloto en una escuela local con la colaboración de jóvenes voluntarios y la municipalidad del distrito. Desde el capítulo cinco se estudia el aporte de la educación ambiental y vial en el desarrollo de la educación para la movilidad sostenible, analizando luego las experiencias exitosas sobre el tema en nuestro país. El capítulo siete consiste en la construcción de la propuesta educativa a manera de proyecto piloto aplicado en Villa El Salvador para demostrar la viabilidad de la premisa.The present thesis addresses the issue of sustainable urban mobility as a viable alternative to the vehicle chaos facing our city, from various aspects: normative, environmental, but, above all, educational, under the hypothesis that the way we move around the city is a social habit, and as such, can be taught from early childhood and reinforced through life. The education sector has made initial but important efforts in the areas of road and environmental education and their respective policies. From these, the most successful educational tools have been extracted to develop a methodological proposal for teaching in the classroom. This has been tested in two schools, one parish in La Victoria district, and Villa El Salvador district that was chosen like a zone of study and application of the educational propose. The methodology consists in develop workshops and activations by the citizenship, due to the potential of the district, which possesses a solid network of bycicle roads, important for the development of a cycle culture and sustainable mobility from the first infancy; as well as because it is a district with local leaders compromised with reasons related to the topic of the thesis. Hereby, a small network was organized for the work proposed as pilot in a local school with the collaboration of voluntaries and authorities of the district. Since chapter five, we study the contribution of environmental and road education in the development of education for sustainable mobility, and then analyze the successful experiences on the subject in our country. Chapter seven consists in the construction of the educational proposal as a pilot project applied in Villa El Salvador to demonstrate the viability of the premise.Tesi

La biblioteca escolar como agente mediador para lograr la excelencia educativa y su vinculación con los objetivos de desarrollo sostenible de la agenda 2030 de las Naciones Unidas con especial énfasis en el objetivo 4 y 16.10: modelo propuesto para la creación del Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)

La investigación propone la transformación de las bibliotecas escolares a Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) bajo un enfoque bibliotecológico y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4.a y 16.10, estableciendo las bases teóricas para conocer las dimensiones del CRA con los ODS, con acciones prácticas en la búsqueda de la excelencia educativa mediante el diseño exploratorio, aplicando las técnicas de análisis documental y observación en las bibliotecas de los centros educativos de educación básica del sector público del Municipio de San Salvador, Departamento de San Salvador, Ciudad Capital. Como resultado fue determinar la situación actual de las bibliotecas escolares de los centros educativos en El Salvador, dando paso a un Modelo Propuesto de Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) con sus principales criterios, niveles y dimensiones a nivel local a fin de contribuir a la educación de calidad y acceso significativo a la información de los niños y niñas de manera regional con impacto global. Se concluye que existe una inadecuada conceptualización de CRA y la mayoría de los centros educativos de El Salvador, especialmente en los públicos, carecen de bibliotecas escolares, y si las tienen, éstas se encuentran en precarias condiciones

Comunicación activa entre padres-madres e hijos-hijas

Curso de Especial interésSe diseñó una aplicación para smartphone en sistema android con el fin de mejorar las dinámicas de comunicación existentes entre padre-madre e hijos-hijas apoyado de contenido atrayente haciendo uso de las tecnologías que ofrece el siglo XXI .Se encontró que la comunicación no es un factor relevante dentro del contexto familiar;la aplicación aún debe ser distribuida en los diferentes dispositivos y registrar los resultados de arroje lo largo del tiempo.1. RESUMEN 2. JUSTIFICACIÓN 3. MARCO TEÓRICO 4. MARCO ÉTICO 5. OBJETIVOS 6. OBJETIVO GENERAL 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8. METODOLOGÍA 9. POBLACIÓN 10. INSTRUMENTOS 11. PROCEDIMIENTO 12. RESULTADOS 13. DISCUSIÓN 14. CONCLUSIONES 15. ESTUDIO DEL MERCADO 16. REFERENCIAS 17. APÉNDICESPregradoPsicólog